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双峰县职业中专2017年公开招聘教师

省级三好学生、优秀学生干部、优秀实习生、先进班集体公示

双峰县职业中专学校2016年度质量报告

2016年双峰县职业中专学校宣传片

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双峰县职业中专学校2016年度质量报告
 

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1、学校情况

1.1学校发展迅猛

学校坐落在双峰县经济开发区,创建于2007年,由原双峰财贸中专和县成人中专合并而成,是双峰县人民政府举办、双峰县教育局主管的一所集中专学历教育与各类短期培训于一体的全日制公办中等职业学校,属正科级事业单位。目前,学校占地150亩,建筑面积8.026万多平方米,校园功能分区、建筑布局合理,各项设施设备齐全,固定资产总值1.59元,在职教职员工247人,全日制在籍学生3761人,年短期培训3000人。办学规模位居娄底市中职学校前列。学校紧密对接双峰产业实际,开设了7个专业,即“机电技术应用”、“电子技术应用”、“旅游服务与管理”、“汽车制造与检修”、“电子商务”、“计算机应用”、“会计”,其中机电技术应用专业是湖南省特色专业、国家示范校重点建设专业,旅游服务与管理是湖南省示范特色专业、国家示范校重点建设专业,电子技术应用是国家示范校重点建设专业。

近几年来,学校获得了各级领导的肯定, 2007年成为了湖南省首批13个省级示范性职教中心——双峰县职教中心的牵头学校,2010年通过教育部审核,认定为国家级重点职业中专,2014年以优秀等第获得湖南省示范性特色中等职业学校称号,20167月通过国家中等职业教育改革发展示范学校专家组的省级验收。

1.2学生规模扩大。县委、政府重视,招生环境优化,全日制学历教育在籍学生3826人,其中高一 1332 人,高二1082人,高三1412人,生源90%主要来自本县农村。2016年秋季毕业学生1155人,毕业率100%。培训规模3000人。与2015年比,在籍学生增长 9.23 %,培训人数增长2.6%,成为了双峰县技能型人才培养培训的主阵地。

1.3教师队伍稳定。学校专任教师总数224 人,其中在编教师 199人,外聘教师25 人。教师待遇与普高比肩,人心向校,队伍稳定。

1.3.1在编教师现状

学历结构:硕士研究生 10 人,占 5 %;本科学历 184人,占 92.5 %;专科学历 5人,占2.5  %

职称结构:高级53人,中级97人,初级 26人,新进无职称 7人。

年龄结构:30岁以下42 人,其中男 10 人,女 32人;31—4025人,其中男 4 人,女21 人;41—50 99 人,其中男38 人,女61 人;51岁以上49人,其中男17人,女32人。

专业分布:文化课教师 79人,其中语文 22人,数学20 人,英语 19 人,政治 7人,体育 11人;专业课教师 120 人,其中机电类 18人,电子类 16人,财会类 14人,旅游酒店类 16人,计算机类 20人,汽修类 11人,美术类7人,音乐类 6,电子商务类 12 人。

1.3.2外聘教师现状。学历结构:硕士研究生 2 人,占8%;本科学历22人,占88%;专科学历 1人,占4%。职称结构:高级3 人,中级 11人,未评级 11人。年龄结构:30岁以下 23 人,其中男  18人,女5人; 41—502 人,其中男2人,女0 人。专业分布:文化课教师 3人,其中语文 2 人,体育 1人;专业课教师 22人,其中机电类 5人,电子类 5人,旅游酒店类 5人,汽修类 6人,电子商务类1人。

1.4设施设备齐全。近几年上级财政部门加大了对设施设备的投入,20169月中央财政投入1000万元的8000平方米实训楼竣工使用,201612月中央财政投入2000万元的岗位专业技能实训基地开工建设,县财政配套的500万元仪器设备进入招投标阶段。另有1000平方米的机加工实训中心、 2000平方米的校企合作机械厂、3000平方米的校企合作机动车驾驶培训中心、800平方米的校企合作汽车实训中心。目前,学校共有各类实习实训室46间,总工位1850个,生均工位0.49个;设备总值2120万元,生均0.56万元。纸质和电子图书94030万册,生均图书25.11册;教学用计算机617台,生均 0.16台。

2、学生发展

2.1学生素质稳步提升。学校坚持以德树人,遵循“崇德励志博学精技”的校训,在学生德育教育中,构建和实施“校企共育德育模式”,共建湖南农友机械集团有限公司、湖南湘源电子科技集团有限公司、蔡和森纪念馆、曾国藩故居等德育社会实践基地5个,共编《弟子规详解》、《态度决定未来》、《放飞你的心灵》等德育补充读物4本。积极推进班级企业化管理,将企业文化、企业精神融入到班级管理中,企业文化、地方文化、传统文化、技能文化有机结合。积极推进社会主义核心价值观进头脑,铸牢学生精神支柱,提升了学生的思想素质、职业意识和敬业精神。全年  名学生参加了入党积极分子培训,学生思品考核达标率为100%,文化课合格率为100%,专业技能合格率99.2%,体质测评合格率97.3%,毕业率100%2015年《中国教育报》以“素养教育私人定制”为题进行了专门报道。

2.2在校体验常态化。学校通过新生军训、模仿企业环境推进德育工资化管理、开展志愿者服务、强化学生社团活动,引导学生自我管理、自我成长、自我发展、自我完善。目前,通过审核,学生志愿者网上注册人数156人,学生社团5个,为学生提供了展示自我的舞台和感恩师长、扶贫助困、服务社区、服务社会的机会,促进了学生的发展与成长。

学校每学期末向学生发放调查问卷,针对学生理论学习、专业学习、实习实训、校园生活保障、校园安全以及毕业生对学校的满意进行专项调查,2015年各项满意率平均为97.3%

2.3学生资助公正公平。学校资助分为国家助学金、免学费补助、事业收入5%资助、“1+1”扶贫助学、雨露计划资助、学校奖学金及提供勤工俭学岗位等7种形式对困难学生进行资助,使经济困难学生能够完成学业。学校制定了《双峰县职业中专学校学生国家助学金管理及发放办法》、《双峰县职业中专学校困难学生资助办法》及《双峰县职业中专学校学生奖学金评定办法》,资金专账管理,规范操作程序,做到公正公平合理,严格公示制度,保障了家庭经济困难学生完成学业。

2016年发放国家助学金635人,金额635000元;免学费5896人,金额7075200元;学校事业收入5%资助学生277人,金额158900元;社会助学即统战部牵头的“1+1”扶贫助学帮扶50人,金额200000元;雨露计划资助300人,资助金额450000元;学校奖学金奖励152人,金额20300元;提供勤工俭学岗位50个,资助50人,金额100000元。

2.4就业质量稳中有升。通过校企深度合作,学校建立了以县工业园区企业为基础,省内外相结合的就业网络,通过对学生进行岗前集训,学生均能高质量就业,毕业生一次就业率达100%,对口就业提升1.1个百分点,达到85.2 %,初次就业平均月薪(8小时制)提升2.1个百分点,达到2623元。以综合素质高,实践能力强,适应岗位快受到用人单位广泛好评,用人单位对毕业生满意度达 98.6 %

3.质量保障措施

3.1围绕产业调专业,着力打造专业品牌。学校2011—2015年的5年时间里,进行了2次大的专业调整,核销了工艺美术、商务英语、模具3个专业,新增设了电子商务专业,做大了汽车制造与检修专业,做强了机电技术应用专业,做精了旅游服务与管理专业,由9个专业调整到7个专业,每个专业1个专业方向,共7个专业方向。目前,设有的机电技术应用、电子技术应用、汽车制造与检修、旅游服务与管理、电子商务、计算机应用、会计等7个专业都是适应地方产业结构调整而设置的,基本能够满足人民群众不同层次的职业教育需要。其中机电技术应用对接以湖南农友机械集团为代表的传统优势产业农机产业,电子技术应用对接湖南湘源科技集团为代表的新兴战略产业电子信息产业,汽车制造与检修对接以湖南定源机械为代表的汽车零部件生产及湖南五丰机械为代表的农用汽车生产等汽车产业,旅游服务与管理对接双峰旅游强县建设项目,电子商务对接双峰全国电子商务示范县建设项目。同时,机电技术专业与娄底职业技术学院开办了2+3中高职衔接,开通了大专直通车。7个专业中旅游服务与管理是省级示范特色专业,机电技术应用是省级特色专业,会计、汽车制造与检修、计算机应用是市级骨干专业。本年度,根据产业发展的需要,进一步修订了各专业的人才培养方案,调整了专业课程结构和教学内容。

3.2伟德19461946改革不断深化

3.2.1开足公共基础课,提高学生文化素养。按照《教育部关于中等职业学校德育课程设置与教学安排的意见》,开设了《职业道德与法律》《经济政治与社会》《哲学与人生》《职业生涯规划》及《社会主义核心价值观》5门规定课程及《心理健康教育》等2门选修课。按照《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》,在各年级中开设了《语文》《数学》《英语》《计算机应用基础》四门文化课及体育、艺术和音乐等公共艺术课。

3.2.2专业设置规范,职业岗位指向明确。学校已设的7个专业适应地方产业发展需要,专业名称规范;严格执行教育部、省教育厅颁发的相关专业的教学指导方案;正确处理毕业生就业与升学的关系,各专业培养目标的职业定位准确,岗位指向明确具体。学生的知识结构和能力结构的培养要求表达明确,基本能适应行业发展对相关技能型人才的需求。

 3.2.3专业带头人把关,团队素质整体提升。学校高度重视bv1946伟德建设,本年度公开招聘体育教师1名,引进高学历人才1名,向社会招聘应往届本科毕业生13名,新晋高级职称6名、中级职称12名。在编公共基础课、专业课教师的本科学历均达100%。学校聘请了25名有丰富实践经验的专业技术专家、技师兼职教学。“双师型”专任专业课教师比例不断增加。各重点专业均有12名专任高级讲师为专业带头人。教师队伍能够满足教学需要。同时,教师整体素质高,能力强,2016年在刊物上公开发表或在省级以上教学论文评选活动中获奖论文51篇,参加省市组织的各种教学竞赛中,有10人获省级一、二、三等奖,参加市组织的竞赛中,有13人获市级一、二等奖。

3.2.4开发核心优质课程,课程结构进一步优化。按照《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》,结合学校实际制定了完整的实施性教学计划;课程设置、课程目标与培养目标要求一致。各专业主干课程和实训项目均有教学大纲,按大纲要求组织教学。严格选用湖南省教育厅每年印发的《湖南省中等职业学校教学用书目录》中推荐的国家、省规划教材;没有盗版和复(翻)印教材。组织教师开发体现学校办学特色,与国家教材、地方教材紧密配合的校本教材3本。同时,根据专业建设需要,学校组织精干教师共同攻关,建设了机电技术应用、电子技术应用、旅游服务与管理三个专业12门优质核心课程。

3.2.5突出能力核心,人才培养模式不断创新。机电技术应用、电子技术应用、旅游服务与管理、汽车制造与检修等重点专业,建立了由相关企业资深专家、职业教育专家和专业带头人共同组成的专业建设指导委员会,分别召开了一次专业建设指导委员会会议,讨论和修订了专业实训基地建设方案和人才培养方案。机电技术应用的“专业+工厂+顶岗实习”、电子技术应用的“校内专业实训+校外顶岗实习”、旅游服务与管理的“专业+旅行社(景点)+岗位轮训”、汽车制造与检修的“对接岗位、练战结合”人才培养模式改革取得了一定成效通过引企入校,实现产教融合;通过共建校外园区实训基地,实行工学结合;通过开辟校外生产性实训基地,实行顶岗实习。人才培养模式改革突破了专业人才培养的关键性瓶颈,为学生职业技能培养和综合素质提升创造了条件。

3.2.6改造校园网络,100%的课程实现信息化教学。本年度改造了校园网,增容100兆,增加网络端点56个,投入100万元更新了56间教室多媒体设备,实现了“班班通”工程。组织教师建设了语文、数学、英语等公共基础课和机电技术、电子技术、旅游服务与管理、汽车制造与检修、计算机应用、电子商务、会计专业的专业课程试题库,教师建立了个人空间,100%的课程使用多媒体教学。

3.2.7多措并举强基地,实训条件显著改善。学校在现有各专业实训设备基本达到专业设置标准要求的基础上,本年度汽车制造与检修专业与常德东亚汽车有限公司合作办学,企业投入设备120万元,派入技术人员6名,建立了汽车实训中心,并引入现代企业运行机制,创造了真实的工作场景。县人民政府批准学校与湖南农友机械集团旗下的丰采机械组合成由学校控股的丰源机械股份有限公司,作为县域产教融合实训基地。实习管理制度健全,在满足教学要求的同时能最大限度降低实训成本。建立了68个校外实训基地,所提供的实训岗位数量能基本满足各专业学生顶岗实习需要。学校与基地签有较规范的合作协议,实训效果比较好。

3.3教师知识更新快,形成了一支学习型教师队伍。教师积极参加学历提升学习、教师职称和技师等方面的晋升,充实了专业带头人和骨干教师队伍。目前,有7名研究生在读,6名教师晋升为高级讲师,7名教师晋升为技师, 21名教师参加国家级、省级骨干教师培训,212人次参加了2轮全员校本培训和新进教师(含兼职教师)业务培训,12名教师被认定为市级及以上骨干教师,27名教师被认定为县级骨干教师,2名教师被认定为县级名师享受特殊津贴,1名教师获得县委、政府认定的具有突出贡献人才奖励。

3.4学校管理进一步规范

3.4.1突出教学中心,教学管理规范。教学管理机构健全,校长是教学管理的第一责任人,分管副校长是教学管理的直接责任人,具体负责学校的教学管理工作,设置了教务教研处、实训处、教研组等教学管理和研究机构,配备与学校规模相适应的教学管理和研究人员。教学管理制度健全,完善了包括教学文件、教学过程管理、教学质量管理、教学督查、教学研究、教学设施设备、图书及教材等各项管理制度。教学工作计划健全,学校制订了学年或学期教学工作计划,中层教学管理机构根据学校教学工作计划,制定具体的教学工作计划,教学工作计划全面完成。实施“三查”、“四会”,教学过程监控常态化,每天学校督导室查第一二节课,教务实训处查第三四节课,值周校长和值周员查第五六节课及早晚自习,三查即查教师出勤、查学生学习纪律、查教案,做到无缝管理。教学专题会议常态化,每学期召开两次专门的教学工作会议,平时定期召开教学例会,包括教务例会、教研组长会、教师和学生座谈会等,通过教学会议布置、检查、反馈和总结,促进了学校教学任务的完成和教学质量的提高。

3.4.2突出积分管理,教师管理动态化。学校从教师聘用、伟德19461946、考核、培养培训等形成了《教师职称评聘工作实施办法》、《专业带头人遴选及管理办法》、《兼职教师管理办法》、《教师素质提升奖励办法》、《教师积分管理细则》等13项管理制度。学校设立督导室,具体落实制度的执行,以制度管人,按规章追责,教师管理动态化,学校治理常态化。教师考核积分管理,每天登记公示,职称评聘不唯资历凭业绩,按照积分高低排序推荐,调动了年轻教师的积极性。   

3.4.3突出家校配合,学生遵法守纪。学校设立了政教处,三个专业部设立了学生管理员。学生微观管理以专业部为主,宏观调控以学校政教处为主。学校以“德育积分工资化管理”为抓手,以“家校通”为纽带,以开展创文明班级、文明寝室、校园之星等活动为载体,政教处和专业部学生管理干事及宿舍管理员从早到晚全天24小时轮流值守检查,并将检查结果在学校微信群和QQ群公布,让班主任及时了解学生动态,有问题及时处理,并做到一周一统计,一周一宣布,一个月一考核,规范了学生的日常行为,学校秩序井然,学生遵法守纪。

3.4.4突出防控结合,打造安全防护网。学校把安全工作放在重要位置,安全大于天,学校加强了安全工作力度,织就了一张无缝的保障学生安全的防护网。明确了安全工作责任人,每个专业部明确一位安全专干,每个班明确一位学生安全联络人,全员签订安全责任状,实行分段负责、动态痕迹管理,教务处负责理论教学课堂、实训处负责实践教学课堂、专业部负责早晚自习、政教处负责课余时间的安全工作。本年度开展安全演练2次,安全教育专题讲座4,同时,投入70万元对校园安全监控网络设施设备进行了升级改造,新装22个监控点,达到95个点,网络监控全覆盖。学校全年安全事故零记录,为全校师生创造了安全的工作、学习、生活环境。

3.4.5突出内控机制,财务管理规范。学校严格按照国家财经法律法规规范学校财务管理制度,建立了内控机制,实行预决算管理,县财政集中支付。

3.4.6突出服务至上,校园管理有序。学校生活设施齐全,教学物品及时供应,校舍校具维修及时,固定资产管理规范。制订了物质采购办法和采购流程,大宗物品实行政府采购。资产管理常态化,建立了固定资产专账并定期核损。食堂管理标准化,食品实行定点采购,进货索“三证一票”,食品入库验“三证”,每餐熟食留样,保障了食品安全。

3.4.7科研氛围浓厚,科研成果突出。学校制订了《双峰县职业中专学校教育科研工作管理条例》,成立以校长为组长的科研工作领导小组,由教务教研处负责组织申报与管理、教研组负责实施。学校行政在人力、物力、财力等方面,为开展科研工作提供支持和保证。2016年省级3个课题结题,验收合格。

3.4.8内设机构合理,管理队伍精干。学校按照编制文件,设有校长1人,副校长3人,内设处室有办公室、督导室、教务教研处、实训处、政教(德育)处、总务处、招生就业处、培训处、资助中心、项目办及专业部,学生管理。党群组织按规定设有党总支、工会、共青团委。管理层级有校长副校长校长助理校务成员——处室和专业部五个层级。整个学校管理系统力量精干,职责分明,政令畅通。

3.4.9管理信息化水平进一步提升。学校成立了信息中心,专职人员4人。2016年学校网络扩容升级,改造了中控室,增加了学生考试系统1个和教师电子备课室1个及教学终端56个,学校办公、教学、学生管理基本实现信息化管理。

3.5德育活动序列化

3.5.1实施德育教育培养学生良好品行。一年级入校军训,强化学生爱国主义教育、集体主义、理想纪律、文明礼貌、法律制度、校规校纪教育,同时组织队列训练、内务训练;组织学唱军歌、参观爱国主义教育基地等。第一学期开设《职业生涯与规划》,一年级第二学期开设《职业道德与法律》及《社会主义核心价值观》,二年级第三学期开设《政治经济与社会》,二年级第四学期开设《哲学与人生》,三年级第五学期开设《就业指导》,学校德育处按照学生成长规律,每周开展一个主题德育活动,另聘请县司法局、交警大队、县禁毒办、县关心下一代协会的专家、领导进行法律法规、交通安全、禁毒、未成年人保护法等方面的讲座,本年度举办各种讲座12堂,学生思想素质提升,文明程度提高。

3.5.2校园文化建设有特色。学校聘请专家对校园文化建设进行了系统全面规划,2016年完成了第一期规划,“崇德励志博学精技”校训八个铜色大字矗立在教学楼正面,投入100万元新建了校门,投入100万元新建了校园传统教育与技能文化教育于一体的广场1个(曾国藩铜像1尊,古代著名工匠塑像4尊,忠孝仁义礼智信廉八个大字及注释),投入120万元绿化了校园,投入800万元新建了学生运动场和健身场,投入500万元硬化了校园道路。班级实行企业化管理,按照“7S”管理模式操作,学校企业共同举办了第九届文化艺术技能节,企业文化与校园文化、班级文化融于一体,课间大活动与诵读国学经典融于一体,课间大活动评比荣获全县第一名。同时,学校以曾国藩家训为基础,以经典诵读传承湘军文化,把校风、班风、教风建设有机结合,提高育人成效。

3.53文明风采活动开展经常。学校开展了班级文明竞赛活动、校级文明风采竞赛活动,评选了121件作品进行了表彰奖励,选送了19件作品参加了市赛。

3.5.4团组织和学生会健全。学校成立了校团委,三个专业部设立了团总支,78个班设立了团支部(含教师团支部1个),学生团员人数2845名,占在校学生数的75.65%,全年开展团活动 10次,新吸收团员821名。学校设立了学生会,三个专业部设立了学生分会。学生会负责早、中、晚餐秩序的维护、仪容仪表的检查、学生集会活动的秩序维持,与团委共同组织开展系列主题教育活动,如每周一的国旗下演讲,每年一届的学校运动会、校企文化技能艺术节等活动。

3.6党建情况

3.6.1党组织机构健全,入党积极分子培训经常。学校建有中共双峰县职业中专学校总支委员会,隶属于中共双峰县教育局委员会。下设三个党支部和一个学生业余党校。 201611月根据党章规定进行了换届选举,党总支设有书记1名,副书记1名,纪检监察委员1名,组织委员1名,宣传委员1名,委员2名。党支部设有书记1名,组织委员1名,宣传委员1名。明确一支部负责教师入党积极分子的培养,二支部负责学生入党积极分子的培养。全年开展2期学生入党积极分子培训,人数82名。

3.6.2发挥了党组织的核心作用。学校有教师党员91名,学生预备党员1名。2016年确定2名优秀教师和4名优秀学生为入党培养对象。学校党组织在学校工作中发挥战斗堡垒作用,全体党员在国示范建设中发挥先锋模范作用,13名党员受到县教育局的表彰, 1名党员评为县优秀党员,1名党员选为县党代表出席了县党代会。

3.6.3认真开展“两学一做“活动。坚持“三会一课”制度,建立了党总支中心学习小组,结合学校实际认真开展“两学一做”学习教育,把学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神作为重点,按照校党总支制定的年度学习计划及学习推进表,丰富学习内容和学习形式,并抓好学习情况的监督、检查和落实。按照学习计划,下发了学习资料91本。同时,学校对党员活动室进行修缮,新增电子屏、座椅、书柜等,真正做到党员活动有场地,学习环境好,各支部资料单独存放。

3.6.4学校风清气正。认真落实党风廉政建设责任制,加强对广大党员干部的党性、党风、党纪和廉政教育,提高党政领导班子拒腐防变的能力。进一步健全了学校教职工代表大会制度,保障教职工参与学校民主管理、民主监督的权利和对学校重大事项决策的知情权、参与权;学校重大项目阳光操作,实行政府招投标制,领导班子清正廉明,勤政爱民。

4.校企合作

4.1建立了长效机制。在校企合作中,校企双方领导都十分重视,安排有专人负责,形成了共建共管共育的长效机制,与三所高职院校和78家企业签订了联合办学、“订单”培养等合作协议。校企合作的企业对学校的实训基地建设在技术、设备等方面给予了一定的支持。学校和实习单位共同制订了顶岗实习计划;开展了专业教学和职业技能训练,组织参加相应的职业资格考试。使学生毕业后大部分拿到了双证。

4.2学生实习情况。学校设置有专门的实习管理机构,建立了学生实习管理制度和学生实习管理档案,及时处理实习中的有关问题,确保学生实习工作的正常秩序。2016年校内实习生均达到182个学时/学期,校外顶岗实习学生达到1000个学时。

5.社会贡献

5.1为当地产业发展提供了人才支撑。2016年我校毕业生1155人,其中机电专业 271人,电子专业  214人, 汽车制造与检修专业 189人,计算机专业124 人,会计专业98人,旅游服务与管理专业269人。有256人参加对口高考, 81 人录取本科院校,175 人录取高职院校,升学占比24%。毕业生分别就业于县内企事业单位及长沙、娄底、厦门、佛山、深圳等大型公司,直接就业899人,升学256人,就业率100%,专业对口就业率达到85.2 %。其中583人就业于省内、娄底及县内各个企事业单位和从事个体经营,占比64.85%,就业于县内企事业单位374人,占比41.6%,用人单位对毕业生满意度达 98 %,毕业生平均月薪 2600元以上。为当地产业发展提供了人才支撑和智力支持,为地主经济社会发展做了应有的贡献。

5.2为园区企业提供了培训和技术支持。学校充分发挥师资、设备条件等资源优势,依托旅游人才培养培训基地、湖南省青年农民创业示范基地、湖南省农村劳动力转移就业培训基地、娄底市安全生产培训定点单位、双峰县退伍军人培训基地等,积极开展短期职业培训和考证培训,提供考证考试服务,社会服务能力显著提升。2016年,服务社会短期职业培训及组织考试共3000人,面向社会开展技术咨询和技术服务12项,为区域社会发展做出了重要贡献。

5.3对口支援。根据双峰县《关于开展驻村联户、结对帮扶工作的实施方案》,学校长期帮扶荷叶镇,一年来,我们扎扎实实开展驻村联户、结对帮扶工作。利用职业学校培训优势,派出师资到村组建立培训课堂,对有一定文化程度的困难户劳动力进行技能培训并介绍就业,有效提高家庭收入。利用学校资源开展技术培训等工作,增加贫困户在畜牧、养殖、种植的收入,从而增加贫困户的人均收入。帮扶贫困户36户,开办技能培训班一期,组织了56名骨干参加了培训,引资、争取项目资金及自筹资金66万元,新开垦油茶林30亩,扶持养牛合作社,发展养牛专业户3户,年产肉牛500条;培育养禽大户5户,年产5000羽,2016年脱贫8户。

6.举办者履责

6.1经费足额投入。学校纳入财政预算拨款1159万元,中央预算内项目资金2000万元,中央改善办学条件资金353万元,县财政其他项目配套资金302万元,免学费资金786.2万元,合计4600.2万元。

6.2政策措施有力。20164月召开了专题县长办公会议,研究落实学校中央预算内产教融合项目的实施要求,在报建报批方面实行优先。学校核定编制数200名,现有教职工247名,在每年的事业单位公开招聘、高学历人才引进、硕师计划、高中学校选调等方面开辟绿色通道,为学校招纳人才,2016年高学历人才引进1名、公开招聘1名、高中学校选调5名。

7.特色创新

7.1联姻·相融·共建·互享,校企合作成效显著。学校主动对接双峰县委工业立县、人才强县的发展战略,企业密切配合,形成了校企联姻、课岗相融、基地共建、成果互享的校企合作模式。

(1)校企联姻

政府高度重视。县政府成立了双峰县职教中心和双峰职教中心,定期召开县长办公会议,明确各部门工作职责。

组建合作机构。学校遴选了湖南农友机械集团、定园机械厂、湘源电子科技集团、国藩国际旅行社等园区龙头企业作为紧密合作伙伴单位,成立校企合作领导小组和各专业建设指导委员会,搭建交流平台。

建立反馈机制。学校定期把企业专家请进来,召开联席会议,校企双向配备专门人员负责联络、跟踪、落实及信息反馈事宜。

(2)课岗相融

深入调研。一是企业提供用人标准,二是学校组成调研小组,分赴园区企业调研,面对面分析专业课程结构与企业岗位结构的关系,找出课岗差异。

组织修订。各专业组建课程开发团队,每门课程吸收一位企业相关专业人员参与,对现有课程内容进行取舍补充,对接岗位,将通用能力、核心岗位专门能力及拓展能力重新整合,引进职业标准编写项目教程。

专家论证。邀请专家指导委员会中的校外专家及技术骨干组成专家组,对照产业用人标准及相关企业岗位职业标准,对课程体系及课程标准进行评审,提出修改意见。试用一期后,在订单班及其他试用班中收集教师和学生的意见,重点是订单班的意见,再进行修订。

(3)基地共建

引企入校模式。2013年学校引进丰彩机械厂,企业在正常的生产运作情况下,承担机电技术应用、电子技术应用专业学生的相关岗位的现场实训任务,并无偿安排师傅担任实训指导老师,耗材由企业承担,产品由企业销售。2015年通过县人民政府发文,校中厂改制为学校控股企业,学校生产性实训条件明显改善。

校内共建模式。2014年开始,学校与理想教育集团持续开办的SMT订单班,企业免费提供流水线设备,共建SMT理实一体化实训室,耗材及维护费用学校承担,产权归学校。与农友机械集团开办的农友订单班,企业免费提供农业机械,共建了农机组装与维修实训室,共同维护。与国藩国际旅行社开办的国藩订单班,企业与学校共建旅行社分店,由学校经营,学生参与旅游服务与管理全程,并能取得劳动报酬。

文化交融模式。三参与三融入三进入并驾齐驱。在企业方面,企业参与校园文化策划,开办各类讲座;参与校园文化活动,一年一度共同举办校企文化艺术节;参与学生顶岗实习管理与评价。学校班级建设融入企业化管理,专业课教学融入企业文化,日常管理融入企业制度;企业文化进校园、进教室、进学生心灵,让学生的学习体验始终保持职业训练的实景感。

(4)成果互享

几年的合作,校企双方尝到了合作的成果,激发了互享的兴奋点。近三年学校为园区企业提供优质毕业生3127名,为企业培训员工12000人次,教师参与园区企业技术改造项目20项。企业为学校提供实训设备74余万元、实习基地79个,吸纳实训项目近100项,接受教师实践锻炼211人次。

7.2班级企业化管理成效显著。学校着力推进企业文化进班级,将优秀的企业文化移植到学校班级管理之中,让企业与学校在培育学生职业素养和职业技能上的对接更加紧密,互动更为通畅。在“班级企业化管理”模式下,班级披上了带有“企业”色彩的嫁衣。我们把企业名称“冠”在班级名称上,在教室里贴上了企业管理制度、企业奖惩条例、员工绩效考核表、员工荣誉榜、企业海报、企业宣传报等,学生的校服也改换成了企业工作服,学生座位的安排也力求企业情景化。通过这些外在的模拟,加深了对学生企业意识的刺激,让企业化的班级更直观,学生也更能感知企业。同时,通过校企共育,创造和模拟企业情境,真正落实“上学即上班,上课即上岗,学习即工作,作品即产品”的职教理念,把职业素养的培养落实到学生学习生活的全部,促进更高质量的就业。

7.3 “四力”聚合,打造“三能”教师。近几年,新进教师多,如何让他们尽快适应岗位独当一面,是学校管理者必须面对和考虑的,在培养培训上,我们借助“四力”(定目标,发挥任务驱动力;压担子,激发内在原动力;结对子,增强团队协作力;搭梯子,利用企业支撑力),奴隶打造一支“能教学生”、“能带学徒”、“能做项目”的“三能”教师队伍。通过培养培训达到了预期效果,教师业务素质得到提升,专业技能竞赛成绩突出,双师型教师比例上升,青年教师成长迅速。内涵建设步伐提速,专业建设有特色,课程建设有突破,教材建设上台阶,资源库建设上档次,课题研究上水平。

8、主要问题和改进措施

(一)存在问题

1、学制延长,教师紧缺。根据教育部文件,学生在校学习时间由“2+1”变成“2.5+0.5”,教师数量在原有基础上需要增加25%,由于教师进入机制受到用人体制的制约,所以教师储备不够。同时,教师队伍的质量与培养高素质技能型人才的要求还有较大差距,bv1946伟德素质和水平有待进一步提升。

2、现代学徒制培养模式还需要继续深入推进,会计、电子商务等专业的学徒制培养模式受到限制,伟德19461946质量还需要继续提高。

(二)对策建议

1、完善教师培养培训长效机制。利用多种政策渠道如县委人才办的高学历人才引进、硕师计划、事业单位公招等途径充实教师队伍,同时,加大企业兼职教师的招聘力度。继续强化对现有教师的培养培训,不断提高bv1946伟德的整体素质。

2、加强与企业的交流与合作,提高企业参与人才培养的积极性,建立完善校企合作、工学结合运行长效机制。


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